提问内容：

我宝宝今年6周岁。从2周岁开始康复，效果挺明显，就是现在发现小孩上集体课会乱跑，走神严重，一对一的课还好点。因为这个原因，没敢给他报名一年级。另外发现他理解能力有欠缺。想请问专家，针对上课乱跑，走神的问题以及想要增强理解能力，该如何康复训练？

专家贾美香回复：

家长您好，孩子上集体课的时候出现上课乱跑、走神的问题，首先需要看是最近才发生的事情，还是一开始到现在一直都有这样的问题。如果一开始就是这样，说明孩子能力可能跟不上，比如老师讲的他听不懂，注意力自然就会不好。或者孩子能理解老师讲的，但是在集体环境下无法泛化已经学会的技能。

说起来，孩子从2岁就开始训练，但是良好的行为规范一直就没能很好的建立，这样你就会感觉尽管孩子的能力可能不是很差，但行为规范不好，不能很好的听从指令和执行指令，所以到集体环境里就有明显的差距，这也绝不是一天两天就培训出来的，作为家长你可能也没有给予很好的重视。所以孩子已经到了上学的年龄，但是坐不下来，会到处跑，学校可能就很难接收他。不知道你在机构给孩子上一对一多长时间了，除了一对一是否上过一对二、一对三这样的小组课？通常情况下，孩子一对一表现不错的话，就适合给孩子慢慢变成小组课，然后才是上小集体课。如果孩子能力还不够，那他进入集体班级就容易出现各种各样的问题，学习的速度也有限。所以可能您的孩子基础能力没有打好，还需要加强基础的能力训练。比如理解能力，可能需要老师或者家长在教导孩子一个概念的时候，采用多种范例进行教导。以苹果为例，孩子需要认识不同颜色的苹果，知道苹果的味道是酸酸甜甜的，切成块或者片以后还是苹果，苹果有核，它是一种水果，苹果长在树上，一般是秋天的时候成熟……。这样教的概念多了以后，孩子的理解能力，推衍能力可能自然就提高了。