为贯彻落实全国“两会”精神，科学研究“十四五”时期推动残疾人教育高质量发展的政策措施，3月22-23日，中国残联副理事长程凯与教育部督导局、基教司等有关单位负责同志赴北京市密云区、平谷区调研残疾人教育工作。

调研组一行在密云特殊教育学校、平谷特殊教育学校观摩了教育教学过程，随访了随班就读和送教上门工作，与特教老师和残疾学生现场交流，并在两所学校分别听取密云区、平谷区“十三五”时期残疾人教育工作实施情况及对“十四五”时期特殊教育高质量发展的意见建议。

调研看到，密云区、平谷区统筹规划普通教育和特殊教育，通过建立融合教育委员会、特教优先发展、普教特教持续融合等措施，努力建立普教特教协同发展长效机制，统筹推动各类、各学段残疾儿童少年教育工作平衡发展，优化内涵建设、动态调整优质教育资源布局，不断完善残疾学生接受基础教育的保障机制。

调研认为，密云区、平谷区统筹建立的以特殊教育学校教师为骨干，以资源教师、随班就读教师为主体，以巡回指导教师、送教上门教师为补充的五类特殊教育师资队伍，充分发挥了特教教师这一核心在特教内涵发展中的重要作用。

调研强调，密云区、平谷区要认真贯彻十九届五中全会精神和“十四五”规划关于“推进适龄残疾儿童和少年教育全覆盖，提升特殊教育质量”的要求，继续完善特殊教育保障机制，继续优化特殊教育内涵建设，建立健全各类、各学段特殊教育评价评估标准并组织实施，进一步提升融合教育、送教上门质量，不断提高残疾人受教育水平，为全国做出表率。

国家督学、北京市残联主要领导、市教委有关领导及相关同志参加了这次调研。